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    土家族舞蹈在幼兒園課程資源開發中的價值研究

    發布時間:2017-12-27 09:58

      摘要:土家族舞蹈作為土家族文化傳播的重要載體,在其民族發展中占有重要的地位,也具有重要的歷史文化價值,為充分發揮土家族舞蹈在幼兒園教育課程中的資源開發價值,本文結合土家族舞蹈的特點和幼兒園教學的共性,探究了幼兒園課程挖掘民族特色的相關問題,以期發揚土家族舞蹈的優勢,豐富幼兒的人文素養。


      關鍵詞:土家族舞蹈;幼兒園課程;資源開發


      土家族是主要分布在西南各地的一個少數民族,土家族的舞蹈內容主要反映了土家族人民的生活形式,是他們最直接的文化藝術展現方式。為了傳承民族文化,不使民族舞蹈在當前的歷史洪流中消失,教育部應該加強重視,在學前教育中融入土家族舞蹈教學。教育具有保存、傳承和發揚文化的積極作用,因此少數民族地區的幼兒園應當兼顧民族特色,將本民族的舞蹈藝術作為本地區幼兒園課程的教育資源之一,這既有利于激發學生的興趣,又對推動民族地區的文化傳播有重要意義。


      一、土家族的民族舞蹈特色


      土家族的舞蹈文化與其生活方式息息相關,先輩們在狩獵、捕魚、祭祀等活動中,創造了諸多舞蹈形式,比如跳喪舞、擺手舞和跳馬舞等,其中擺手舞最為出名,集歌舞音律為一體,充分展現了土家族的民族特色。每一種舞蹈都具有濃郁的地域色彩,有的舞姿矯健,有的粗獷大方,有的形式簡樸。他們以舞蹈的形式,淋漓盡致地展現了土家族的風土人情、發展歷程和文化特點,所以土家族舞蹈具有鮮明的藝術特色和重要的歷史價值,值得傳承和發揚。


      二、土家族舞蹈在幼兒園教學中的資源價值


      1.促進學前兒童身心健康發展


      舞蹈是通過韻律和人體動作協調完成的一種藝術體現形式,可以充分展現文化作品中的情感、意境和情節。就學習者而言,舞蹈具有強健身體、矯正身姿、加強肢體協調等益處。在情感展現方面,學前兒童比較適合參加集體活動,舞蹈教學有利于激發他們的興趣和積極性,培養其言行舉止和肢體動作的準確性。由于土家族的舞蹈與生活息息相關,大多都是擺手、屈膝、踏足等簡單的動作,且音樂節奏明快,律動簡單,易于幼兒學習,幼兒比較喜歡。


      例如:在擺手舞的學習中,幼兒雙腳需要配合手臂的動作協調進行,他們在學習中可以增強四肢的協調,使身體機能得到鍛煉,培養一定的平衡感和節奏感。


      2.培養兒童的智力和想象力


      土家族舞蹈作為其民族文化的主要傳承載體,記錄了祖先的諸多歷史活動。將這些特色文化融入幼兒園的教學中,有利于學前兒童充分理解本民族的發展歷程,了解土家族的原始形態、社會演變,豐富知識,有利于其身心的全面健康發展。


      3.加強幼兒的社會性體驗


      土家族講求與人為善,倡導在生活中誠實守信,崇尚拾金不昧、互幫互助,而土家族舞蹈正是以這些優秀的傳統觀念為核心,幼兒在學習的時候,也能從中受到教育。另外,土家族舞蹈也融入了諸多反映生活勞作的動作,可以讓幼兒充分感受土家族人民勤于勞作的優秀品質。另外,很多舞蹈都需要群體協作完成,在編排演練的時候,可以培養幼兒的集體意識,強化幼兒相互合作、協調的團隊精神,進而增強幼兒的社會性體驗。


      4.提升幼兒的審美能力


      土家族舞蹈要求表演者的動作、服裝、姿態都要有美感,相互協調,這樣才能剛柔并濟,體現土家族的審美理念。教育的目標之一是培養學生的審美能力和創造力,而土家族舞蹈正符合這一要求。學習土家族舞蹈,幼兒可以從中感受美,并進一步將視、聽、動作等充分結合,有利于提升幼兒的審美能力。


      5.體現幼兒園區域教育的本土特色


      土家族舞蹈具有鮮明的民族特點,將其作為幼兒園課程教學資源,有利于幼兒更好地理解和傳承本民族的文化,從而使其奠定深厚的感情基礎。幼兒園應積極開發利用本民族的文化特色,挖掘本民族的文化內涵,使教育發揮其傳承文化的作用。


      三、結語


      總而言之,土家族文化是我國重要的非物質文化遺產。將土家族舞蹈納入幼兒園課程體系是很有必要的,這樣不僅可以豐富幼兒園的教學內容,展現民族文化特色,還可以培養幼兒的興趣愛好,強化其團隊意識,促進幼兒身心的全面發展,為其終身發展奠定良好基礎。


      作者:高凌艷


       參考文獻: 

      [1]李紅霞,王燕.土家族舞蹈在幼兒園課程資源開發中的價值探究[J].蘭州教育學院學報,2016,32(11):169-170. 

      [2]楊松慧.淺談土家族舞蹈在幼兒園課程資源開發中的價值[J].藝術評鑒,2017(15). 

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